应我院邀请，5月16日上午，苏州大学葛洵副教授在励志楼131作了题为《课堂生态系统的定量测评研究》的讲座。相关师生聆听了此次讲座，讲座由林艺东老师主持。

讲座围绕课堂生态系统量化研究这一核心方向展开，葛洵副教授从多年一线课堂教学行为研究成果切入，系统分享了团队在中学数学课堂教学行为、课堂生态测评领域的系列探索。他首先梳理了团队围绕初中、高中数学课堂不同教学环节开展的学位论文研究成果，涵盖三角形、函数、方程、勾股定理、因式分解等多个教学主题，基于海量优质教学视频课例，聚焦课堂导入、概念建构、概念应用、课堂小结等关键环节，深度剖析教师与学生的课堂行为模式。 随后，葛洵副教授详细展示了自主构建的教学行为观察量表，从教师行为、学生行为两大维度，细化为指导、提问、交互、调控、自主、合作、实验演示等多层级指标，搭建起标准化的课堂行为观测体系。他结合课堂互动行为可视化图谱，直观呈现不同课堂中师生互动的结构特征，通过量化数据与可视化模型，实现对课堂生态系统的精准测评，为课堂教学质量评估、教学行为优化提供了科学可行的研究范式。 讲座过程中，葛洵副教授结合建构主义、问题驱动等教学理论，讲解了理论视角下课堂教学行为的分析路径，展示了从课例采集、行为编码、数据统计到模型构建的完整研究流程，为在场师生提供了教育实证研究的新思路与新方法。

葛洵，苏州大学副教授，以第一作者或通讯作者发表SSCI论文7篇（其中，1篇发表在SSCI TOP期刊上）、SCIE论文20篇（其中，大类二区论文4篇，1篇发表在SCI TOP期刊上），主持国家自然科学基金项目2项、教育部高等学校博士学科点基金项目1项、中国博士后科学基金面上资助项目1项、中国博士后科学基金特别资助项目1项、江苏省博士后科学基金资助项目1项、江苏省教育科学“十四五”规划重点项目1项，获广西省科学技术进步奖二等奖1项、江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖1项、市厅级科学技术进步奖二等奖1项、苏州市自然科学优秀学术论文二等奖和三等奖，担任美国数学学会《数学评论》评论员、一些SSCI和SCI期刊审稿专家、江苏省苏州市第十六中学校外导师。